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2015西南大學666教育學考研真題

時間:2024-07-12 欄目:復習備考

2015西南大學666教育學考研真題

一、填空題(每空3分,共30分)

1、20世紀初德國教育學家梅伊曼和(        ),被認為是實驗教育學的兩位代表人物。

2、人的發展具有順序性、(      )、差異性、(      )、不平衡性的特點。

3、當前我國實行國家課程、(       )、校本課程三級課程管理體系。

4、教學工作的基本環節包括備課、上課、作業布置與批改、(           )和學業考評。

5、“四書”是指《大學》、《中庸》、《論語》、(        )。

6、《雄辯術原理》是古羅馬教育家(        )的教育著作。

7、赫爾巴特的形式教學階段理論將教學過程分為明了、聯想、系統和(      )四個階段。

8、《愛彌兒》是(      )的作品。

9、美國哈佛大學加德納教授提出了(     )只能發展理論。

10、教育研究的類型主要有:價值研究與事實研究、(        )和定性研究、基礎研究與應用研究。

 

二、名詞解釋(每題10分,共60)

11、學制

12、德育

13、蘇格拉底法

14、《學記》

15、學習策略

16、觀察法

 

三、簡答題(每題15分,共90分)

17、現代教育的基本特征有哪些?

18、德育有哪些主要方法?

19、簡述古代書院的辦學特點。

20、簡述夸美紐斯的“教育適應自然原則”。

21、建構主義學習理論的學習觀包括哪些內容?

22、教育研究中實驗設計的基本操作要素有哪些?

 

四、論述題(每題30分,共90分)

23、有觀點認為學校對人的身心發展起主導作用,但也有人認為學校教育泯滅學生個性、扼殺學生創造性,提出“學校消亡論”的主張。請結合遺傳、環境、教育在人的發展中的作用理論,論述你對這些爭論的觀點。

24、2001年我國啟動了新一輪基礎教育課程改革、請對此課程改革的背景、目標、內容、取得的進展、面臨的挑戰以及未來的發展等問題,論述你的觀點。

25 試分析我國古代科舉考試制度的歷史貢獻與局限。

 

五、材料分析(30分)

研究者欲以“中學教師的職業壓力現狀調查研究”為題,在某地區中學進行問卷調查,旨在了解某地區中學教師所承受的職業壓力現狀,分析存在的問題及造成的原因,從而尋求相應的解決對策。(注:假設該地區有3所中學,A所中學有100名教師;B所中學有100名教師;C所中學有100名教師。每所中學男女老師的比例均為:女教師50%,男教師50%)

請回答:

1)若該問卷調查擬抽取120名中學教師進行調查,為保證樣本與總體在結構上保持一致,應采用何種抽樣方法?如何抽樣(寫出步驟)?

2)請幫研究者寫一份封面信(或指導語)。

3)請幫研究者思考其問卷從那幾個方面來問問題,并畫出35個調查維度(調查維度即是問卷調查的方面,這里主要讓你思考,若要調查中學教師的職業壓力,我們應從哪35個方面設計項目)。


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