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2018年西南大學考研(教育學綜合)真題試卷

時間:2024-07-12 欄目:復習備考

2018年西南大學考研(教育學合)真題試

(總分:22.00,做題時間90)

一、 簡答題(總題數:5,分數:10.00)

1.簡述個人本位論、社會本位論、生活本位論的區別。
(分數:2.00

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正確答案:(正確答案:個人本位和社會本位是我熟悉的知點。其,生活本位也是我習過的。我們雖沒有直接接觸過這個名,但是我習過教育目的的適生活和準生活,都是強調以生活中心的生活本位點。 個人本位和社會本位的區而易的,而生活本位與二者的區就在于,個 人本位和社會本位是從教育目的的價取向上行的分,而生活本位不是。)

解析:

2.簡述現代學生觀。
(分數:2.00

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正確答案:(正確答案:學生是指學生正確的認識態度和看法。 現代學生觀的主要內容有: (1)學生是獨立的人,教要尊重學生的人格和尊; (2)學生是利的主體,教要尊重學生的正當益; (3)學生是獨特的個體,教要尊重學生的個性和選擇; (4)學生是能的主體,教要尊重學生的意點; (5)學生是展的主體,教認識到學生有巨大的展潛能并展之中,正確地價他; (6)要研究并尊重學生的身心律; (7)要尊重學生個性的豐富性,使煥發生機、活力; (8)要尊重學生在教學程中的主體地位; (9)要尊重學生的趣。)

解析:

3.簡述蔡元培對北大的改革。
(分數:2.00

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正確答案:(正確答案:蔡元培是中國新文化運的代表人物,是中國民主革命家和教育家。在五四期,他以思想自由,兼容并包為指導思想對北京大學進行改革,采取了一系列行之有效的方法和措施,使得北京大學的面貌煥然一新。 (1)“思想自由,兼容并包學理念。思想自由,兼容并包指的是蔡元培在改革北京大學期,允各種學派自由展,采取第一的原,即只要些思想言之有理,尚未達到自然淘汰的命運,即使彼此相反,也自由展。其只是新思想、新文化爭取地位。 這一辦學理念反映了蔡元培的資產階級民主思想,在當時具有沖破封建專制思想的作用,是積極、進步的。 (2)改革北大的具體措施。 抱定宗旨、改。 這是蔡元培改革北大的第一步。他認為,大學應該研究高尚學之地,但是在當的北京大學,學生研究學沒有趣,讀書做官。因此,蔡元培改革北大的第一步就是明確大學宗旨,并為師造研究高深學的條件和氛。 第一,改學生的念。蔡元培學生提出了三點要求:一是抱定宗旨,二是砥礪德行,三是敬愛師長。并將抱定宗旨置于首位,要求學生從此以后抱定求學而來的宗旨,并強調對學生人格的培養。 第二,整師隊伍,延聘心的教。蔡元培在教聘任上采取第一的原,于具有真才學、教學心、有研究學趣和能力的學者,不其國籍、格、年、思想向如何,都加以聘任。 第三,展研究,廣積圖書,引導師生研究趣。蔡元培認為大學不授知的機關,而且是新知、推術進步的所。據此,他率先在國內大學中立了各科研究所,并注意豐富圖書館,研究造條件。 第四,砥礪德行,培養正當趣。蔡元培努力在生中提倡道德修養。要求學生砥礪德行,敬愛師長,并成立了各種學生組織以培養學生趣。于私生活糜,甚至引學生與之一同墮落的教師則予以決解聘。 貫徹思想自由,兼容并包學原。一原主要體現在對教師的聘任上,蔡元培以為主,羅致各類學術人才,使北大教師隊伍一時出現流派紛呈的局面。這一思想體現了蔡元培的資產階級民族主義的思想,在當時具有沖破封建專制思想的作用,是積極進步的。 教授治校,民主管理。 為了貫徹落實教授治校,民主管理的原,蔡元培主要在北大立了全校最高立法和力機構、全校最高行政行機構、全校教務傳導機構等,把治理大學的任了教育家。 學科與教學體制改革。 在學科與教學體制改革上,蔡元培采取了以下措施:充文理,改輕學而重術的思想;溝通文理,系;改年為選科制(學分制)。 (3)蔡元培改革北大的教育啟示。 大學當以研究學問為第一要。大學不是灌所,教和學生都熱愛,培養自己的學者范。 大學以服社會為職責,同擔當起引社會氣的任。作分子聚集的地方,大學代表一個社會中最高次群體的精神面貌,更是一個國家精神面貌的志,當以烈的任心來種好的精神狀。 大學教育的目的是育人而非制器。教育要以養成學生的健全人格宗旨。教育要幫助學生展能力、完善人格、在人文化上盡一份任,同也要兼學生的技能和道德的教育。 大學的管理者、創辦者,當好好審視大學的意,做好正確的角色定位,只有把握好大學有的特點和做的事情,才能真正把教育好,把學校活。)

解析:

4.簡述文獻查閱的作用。
(分數:2.00

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正確答案:(正確答案:(1)全面正確地掌握所要研究問題的情況,幫助研究人員選定研究課題和確定研究方向。 (2)為教育研究提供科學的論證依據和研究方法。 (3)避免重復勞動,提高科學研究的效益。)

解析:

5.談一談對元認知策略的理解。
(分數:2.00

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正確答案:(正確答案:元知策略是指學生自己學習過程的有效控。包括劃策略、監視策略、調節策略。元知策略的教學應該注意以下幾個方面:提高學生元知學的意;豐富學生關于元知的知和體;加學生知操作的指;學生創設、民主的反條件;注意引學生非智力因素的調控。)

解析:

二、 材料分析(總題數:1,分數:2.00)

6.談一談對學習興趣的理解,以及在教學中如何激發學生的學習興趣。
(分數:2.00

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正確答案:(正確答案:趣是一種內在的學習動機,那么激學生的學習興趣可以參考激

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